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緣由：配合教育部於１０１學年度推動學習共同體政策。
目的：學生透過獨立思考、小組討論，能夠透過整理歸納習得長短母音A的發音。
步驟:
- 將學生分四人一組，小組排成ㄇ字型。
- 播兩次歌的時間(本學期補充的歌:count on me by Bruno Mars)的時間讓學生獨立從歌詞分別找出長短母音A的字，並寫在作業簿上。
- 播兩次歌的時間，小組討論彼此獨立思考的答案，並達成共識。(此時教師提示短母音A可找出六個字、長母音A可找出六個字)
- 左右交換改，教師給答案並給分。
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